Els codocents divideixen la seva classe en petits grups per treballar en estacions, racons o equips cooperatius.

​

Exemple de repartiment de tasques:

Quan es treballa per estacions o racons, prèviament els docents han distribuït i dissenyat activitats per funcionar de manera independent, que requereixin un temps similar per a que l'alumnat pugui anar canviant de racó. 

A continuació, cada docent ensenya el contingut de la seva estació/racó i després repeteix la instrucció per al següent grup.

​

​

​

​

​

​

​

​

Aquest model ofereix la possibilitat d'abordar tasques o activitats diferenciades en cadascun dels grups, per tal de desenvolupar competències específiques.

 

També permet crear agrupaments que afavoreixin el treball autònom i que no requereixin el suport del professorat.

 

Així, l'alumnat té accés al material proposat, presentat en diferents graus de complexitat, així com en múltiples formes de representació, adaptant-se així a la diversitat del grup.

​

​

​

​